一、基本知識
1、握筆：打算盤時，筆不離手，握筆時將筆的上端夾在右手的拇指和食指之間，下端夾在右手的中指和無名指之間，同時，中指、無名指和小指向手心自然彎曲。
2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動，把算珠彈回原處離梁靠框。
3、個位檔：從右邊數第三檔定為個位檔。
4、基本指法：
右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負責下珠靠梁，食指負責上珠靠梁、離梁及下珠離梁。
左手指法：用食指和中指撥珠，其餘三指輕握算盤上下框，食指負責下珠靠梁、離梁;中指負責上珠離梁、靠梁，左手的作用主要是輔助進位。
二、基本概念
1、湊數：若兩個數字之和為5，則稱這兩個數互為湊數。1的湊數是4，2的湊數是3，3的湊數是2，4的湊數是1。
2、補數：若兩個數字之和為10，則稱這兩個數互為補數。1的補數是9，2的補數是8，3的補數是7，4的補數是6，5的補數是5，6的補數是4，7的補數是3，8的補數是2，9的補數是1。
幼兒珠心算
定數連加1：指的是將 1連續相加到某個固定的數，比如連加1到100，即為連續加1，加到答案是100結束。
定數2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數連加1。
三、基本加減方法
1、直加直減類：
直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6
直減：口訣為“減看內珠，夠減直減” 例8-7
2、湊5加減類：
湊5加：口訣為 “直加不夠，下5減湊” 例4+2(下5減2的湊數3)
湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4(去5加4的湊數1)
3、滿10加減類：
滿10加：口訣為“本檔滿10，加10減補數” 例7+8(十位加1，個位減8的補數2)
滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補數” 例10-6(十位減1，個位加6的補數4)
4、滿10湊5類：
滿 10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯合運用，例5+8(十位加1，個位減8
的補數2時“去5加3”)
滿10 湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯合運用，例13-7(十位減1，個位加上7的補數3時“下5減2”)
珠心算的好處
寶寶的幼兒園今天開展了一次家長的珠心算培訓。珠心算我還是第一次聽這個名字。剛開始還以為跟珠算一樣
的，聽完了老師的講解才知道原來珠心算法珠算有一定的差別。
珠心算是一個讓人們既熟悉又陌生的概念，有人認為它是珠算，就是打算盤;有人認為它是心算，就是一種在心裏快速
計算的方法。其實，這些認識不能說對也不能說錯，因為珠心算既和珠算有關，也和心算有關，它是在心裏打算盤，但這裏的心算是指腦，也就是說珠心算其實是在腦中打算盤。通過在腦中打算盤，激活被閑置的右腦，使左右腦得到協調發展，左腦的抽象思維和右腦的形象思維得到綜合運用，使人的腦潛能得到充分挖掘，使人的用腦和思維更加科學和高效。
許多科學家、教育家根據左右腦的不同功能分析了現行教育，認為今天的學校是一個強調左腦功能 的學校，多數活動都圍繞著發展左腦功能進行，致使學生左腦超負荷運轉，右腦閑置，大腦的兩半球得不到和諧發展和合理運用，防萬裏礙了他們智力的全麵發展和創造力的提高。因此，“中小學生左右腦協調開發與學習效率提高的研究”成為全國教育研究“九五"規劃教育部重點課題
因此，選擇學珠心算是你對你孩子明智的選擇，它除了能解決孩子注意力不集中、多動、不愛學習、做作業拖拉等式問題外，同時開發右腦，及左右腦配合能力，快速培養孩子學習興趣、樂趣和知趣，快速提高孩子記憶力、觀察力、意誌力和反應能力，提高孩子靈活計算能力、培養孩子多向性思維。不僅智力潛能得以開發，快速的計算能會讓他喜歡表現自己課堂參與感強，在老師更多的常識與關愛下，變得喜歡數學這門學科，從而讓孩子 的一生得以發展。
幼兒珠心算
經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的兒童，可以有以下效果：
(1)、計算能力顯著增強。每星期一個半小時的訓練，經過一年，孩子可以具備2-3位數筆加、減心算的能力。
(2)、增強了空間記憶能力。通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。
3)、注意力得到明顯改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“五覺'協調能力，即提高了注意力。
(4)、領悟力進一步加強。無用多元培育手段，師生互動式、遊戲式教學，保護和發展了孩子的頓悟、想象能力。 (5)、自信心、意誌力明顯提高。課堂教學注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學過珠心算在同齡孩子中的出色表現，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態。
(6)、做事計劃性、目的性明確。作為教學內容之一，通過師生約定，當堂獎勵等方式，有意培養孩子做事的計劃性和目的性，使孩子的自我認知智能明顯提高。
其實學珠心算真正的好處不在於算，注重的不應是會算題這個結果，學珠心算的好處在於左右腦的協調應用。總之，實踐證明，珠心算引入數學課堂能發展學生思維，提高學生學習興趣，培養學生注意力、記憶力、持久力、及自信心，從而有利於其他學科的學習和掌握，珠心算教學有如此好處，把珠心算引入數學課堂確實是可行的明智之舉。
珠心算方法技巧，怎樣教幼兒珠心算呢?對於90後來說可以說沒有人會用珠心算吧，那麼幼兒學珠心算有什麼好處呢?上麵給大家介紹了幼兒珠心算的相關內容。
