交流有多種多樣的方式，有些交流是建設性的，通過交流我們能夠表達自己的想法，理解對方的感受，能夠讓彼此的了解和關係更加深入。但是有的交流卻是破壞性的，在這樣的交流中雙方不僅沒有想辦法處理已經存在或者發生的問題，反而通過相互指責而埋怨對方並且發泄自己的情緒。

　　孩子謊稱學校需要補習，從父母手裏多次拿走了補習的錢但是並沒有去上補習班，最後被父母發現，妻子和丈夫之間因為孩子的行為問題開始彼此指責。丈夫覺得妻子對孩子太過寵溺才導致孩子現在的這個樣子，不僅不去學習還撒謊從父母那裏獲得錢。而妻子則指責丈夫對孩子的成長和學習毫不關心，才導致孩子在缺乏父親的管教下出現這種問題並且長期都未被發現。

　　妻子和丈夫之間的指責越來越強烈，最終變成一場混戰，雙方都站在自己的立場和觀點指責對方的缺點。長時間、持續並且重複的指責使得雙方忽略了真正解決問題的重要性，真正關注孩子的問題的必要和緊迫。

　　一場混亂的指責過後雙方沒有得出任何結論，彼此的情緒似乎也越來越濃。