前段時間有天下午接園的時候，班主任老師突然抓住勺子：“你和媽媽說說，剛才幹了什麼，多危險!”被突然訓斥了的勺子開始撇嘴，眼淚越來越多，隨著班主任老師那一句句的“你說啊”，他哇的哭了。生活老師見狀，一把拉過去，口氣還算溫和地說：“怎麼哭了?不許哭!”勺子越哭越凶，我顧不上管他，急忙問班主任：“他幹什麼危險的事情了?”原來是勺子這幾天畫畫時總是把椅子翹起來坐，老師屢說不聽，又怕萬一摔著承擔不起責任，便出現開頭一幕。
我一聽，立即表示回家後我會跟他講清楚。扭頭看向生活老師那邊，勺子已經不哭了，擦幹淨了鼻涕，不知和老師說著什麼，表情有些不自然。我正準備帶孩子走，班主任老師又說：“勺子身體協調能力不太好，回了家別總是讓他看書寫字，多活動。那個，拍球也拍得不好，你們回家到底練習了沒?”我連忙點頭：“練習了練習了。”她似乎不太滿意，撇了撇嘴，但最終什麼也沒說。前兩天接園時她就要求我回去盯著孩子練習拍球，撇嘴可能是因為今天上課沒看到練習的成效。見狀，我又趕緊表態會加強練習，隨後帶著勺子匆匆離開了教室。
一出教室，剛剛不哭的勺子又開始掉眼淚，邊哭邊說：“別人會笑話我的，別人會笑話我的。”我安慰他：“怎麼會呢，哭隻是一種情緒表達，每個人都會哭。”他不肯聽，搖著腦袋表示，大家就是會笑話他。我生氣起來，抱著勺子問他：“是不是每次一哭老師就會告訴你別人會笑話你?是不是每次一哭老師都不讓你哭?”他點點頭。我又輕輕地問他：“是因為想媽媽才哭的嗎?”他又點點頭。看著孩子乖巧地點著頭，剛才的怒氣突然消失了，心裏生出一股不被理解的委屈感，為孩子，也為自己。
