當孩子上學後，家長總是埋頭苦幹在敦促孩子功課的同時，最讓家長頭痛的莫過於是如何教導孩子寫作。所有我今天想利用這篇文章，述說一下自己從孩童時代到作為一名家長來引導孩子寫作興趣的心路曆程。
首先，我們還是要清晰明白一個數據型得出的結論：相對於男孩子，女生對於情感的細膩把握，把零散的碎片整理概括，更加有利於寫作的創作。另外，在學齡時期，男孩子跳動的性格特點，也會表現在男孩子的寫作能力比較弱化。但是，我們有無數的事實表明，男孩子的作家也是獨樹一幟。他們更加擅長洞察矛盾，分析和拆解問題。
我還非常清晰的記得，我小時候最喜歡的事情，跟現在所有的小孩子一樣，喜歡無憂無慮地看電視。好多家長一接觸這個詞語，總是帶著煩惱和擔憂的情緒，因為他們每天總是在控製看電視時間的道路上吼叫。我也是不例外的一員。但是毫無疑問，我小時候的記憶就是捧著電視機，在看每一個曾經的經典電視劇，會為了一個耐人尋味的結局而思量。我媽媽總是說我天馬行空，漫遊天際。多少年後，我才發現，我的好多寫作都是因為被前晚的某個情節觸動而被創作起來的。我們為什麼會對某一個場景或者某部電視劇那麼著迷，就是因為它觸動我們的情感，感知了我們的觸角。
所有，寫作一開始的啟蒙便是讓我們如何感受情感和儲蓄這些情感的變化。我們會因為經曆寒冬，看到萬物生長而春心蕩漾而開心;我們因為在炎熱的夏日，能吃上一口冰淇淋而快樂;我們會因為被不小心可破的手指而流淚;我們會因為不被老師理解而委屈;這些都是我們生活中的真真切切的感受。所有，一個好的寫作啟蒙，就是把這些細微的感受寫出來。
