注意缺陷多動障礙患兒中伴有感覺統合失調的高達84.3%。針對這一問題目前開展了以下兩項訓練：
1、兒童多動症的治療：社交技能訓練
多動症兒童常常動作過多，行為衝動，情緒不穩，好插嘴和招惹別人，因此難以與同學和父母建立良好的關係。
社交技能訓練是多動症治療方法之一，側重於培養兒童以下方麵的能力：了解自身特點；學會傾聽和表達；培養良好的人際溝通能力；認識情緒，學會緩解壓力；理解支持他人；學會換位思考；解決問題的步驟；避免攻擊性言行以及培養自律能力等。
同時，在訓練的過程中，運用行為治療的理論和方法，通過集體心理治療矯正不良行為，倡導健康行為，從而提高患兒的社會競爭力，減少挫敗感和情緒不適。社交技能訓練以6-10人小組的形式進行，訓練方式活潑多樣，以孩子參與為主，包括角色扮演、小品、遊戲、討論等。
2、兒童多動症的治療：父母培訓
通過10次授課，教給家長正確關注孩子的方式、采取一整套科學嚴格的獎懲製度，使孩子在家裏、公共場所和學校更快樂、更受人歡迎、更有成就感。
經過初步研究，57%患兒的注意缺陷和/或多動症狀消除，80%患兒的對立、違抗症狀消除，93%家長對培訓效果感到滿意或非常滿意。
總而言之，寶寶患了多動症，對日常的學業、人際關係、心理的正常發展都是有很嚴重的影響。因此寶寶如果患上了多動症，還是盡早去醫院接受治療哦。
兒童多動症的臨床表現
日常生活中，小兒多動症非常多見，多動症以難以控製的動作過多、注意力不集中、情緒行為異常、學習困難為主要表現。患兒有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，同時可伴隨有行為衝動和學習困難。兒童多動症通常在6歲以前發病，學齡期兒童症狀較為明顯，隨著患兒年齡增大病情逐漸好轉，如果不進行治療部分病例可延續至成年。那麼到底兒童多動症的臨床表現有哪些呢？
兒童多動症患兒自嬰幼兒期就會有異常表現，如易興奮，喂養困難，不易養成大小便定時的習慣。以後活動逐漸增多，出現動作不協調，尤其是精細動作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易衝動並缺乏控製能力。入學後由於注意力不集中，話多，小動作多，常常違反課堂紀律，學習成績一般。
多數多動症患兒到青春期後症狀會有明顯減輕，僅少數患兒在成年後還留有性格上的缺陷。過去由於對此病缺乏認識，常把這類有嚴重行為障礙的兒童視為調皮搗蛋，桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預期效果，反而造成家長與子女之間，教師與學生之間的心理對抗。
除了以上表現外，兒童多動症的臨床表現還包括：
1、活動過多，缺乏自我控製能力。
2、異乎尋常的注意力不集中，不穩定，無抵禦環境幹擾的意誌力量。
3、情緒不穩，多衝動行為，做事不考慮後果、任性而行。
4、行為不良，好打架鬥毆，愛發脾氣，橫行霸道，不服管教。
5、學習困難，成績低劣，兒童多動症的臨床表現是智力發育雖基本正常，但學不進去，有厭學情緒。
