方法之一是在唱歌中挖空和接句，特別適合語言初期的孩子。通過補充歌詞中詞彙，他們可以和媽媽一起完成一首歌，而且反複鞏固了某個簡單的詞彙。等到孩子更大一點，就可以用對唱的方式和媽媽一人一句，增加親子之間的感情交流，也讓孩子愉快的學習語言。
很多母親抱怨自己花時間陪孩子讀繪本故事，但是孩子一定都沒有耐心，故事還沒說完就想跑掉。並不是書中的故事不夠生動，而是母親講述的方式過於枯燥，提不起孩子的興趣。母親需要改變自己的語音語調更加有起伏，同時也要讓孩子加入到這個故事當中來，而不要自己唱獨角戲。但故事轉折的時候，可以讓孩子通過猜測的方式來引起孩子的注意力。讓孩子也成為故事的講述者。
最後是可以用提問的方式來讓孩子來回答，因為提問可以讓孩子有話可說。特別是學習一種語言的初期，孩子沒有辦法完整說出一句話，但是有了界定之後她可以簡單用一兩個詞來完成回答。慢慢讓回答變得越來越豐滿，這樣才能讓孩子和母親之間變得更加有話可說。
孩子的學習能力是非常強大的，但是母親要給予他們機會去發揮，才能夠讓他們獲得實踐的機會，在日常生活中就獲得語言能力的提高。母親不僅僅是扮演向導的作用，更重要是一種同伴中的對方讓孩子得到學習。
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