另外一組實驗將被試人員分為兩組，其中的一組被實驗人員告知可以積極活躍的使用相關社交網絡十分鍾，比如她們可以發布有關自己的生活信息，或者直接在線上通過社交網絡和他人進行交流，評論等。另外一組被試則被告知更為被動的使用同樣的社交網絡，這意味著她們隻能瀏覽並且被動的接收她們所看到的信息。當下的實驗結束之後，兩組被試之間的表現沒有任何差別，但是在研究結束的第二天，研究則會發現那些被動的使用社交網絡的人的狀態相比於實驗之前的狀態更差，並且其主觀幸福值也低於那些更為主動、積極的使用社交媒體的人。
同樣的結論也可延伸到相關的網絡視頻的觀看。如果人們隻是被動的持續的接收網絡視頻上的信息，同樣也會獲得更為消極的體驗，尤其是因為網絡視頻的觀看通常是更為孤立和被動的，在這個過程中沒有辦法獲得和其他人相互交流的聯結和快樂。而且，大多數的網絡視頻往往和實際的現實生活無關，隻是通過像人們灌輸一種美好的假象並且借由激起人們的情緒不斷的刺激消費。長時間處在這樣的環境狀態中會失去對現實更為準確的認知感，並且因為抱有過多的期待而感到落差。
但是如果將視頻觀看當做完成任務或則工作之後給自己的獎賞或者短暫放鬆的消遣，通過主動的有控製性並且有選擇性的使用則會帶給使用者更多的積極的體驗。
