母親在懲罰犯錯的孩子時，他真的知道錯誤了嗎(2)
果不其然，幾天後在玩滑梯的時候甜甜又對別人動手推攘了。被推的小朋友被帶走安慰，但是老師發現甜甜還留在滑梯上一言不發。當老師上前想要進行教育的時候，發現甜甜抱著自己的膝蓋窩在角落，眼睛裏都是恐懼，大叫著讓老師快點走開。老師上前撫慰了很久甜甜才放鬆下來，想到上次叫家長的後果，老師和甜甜約定讓它成為兩人之間的秘密，條件是甜甜不能再打人。此後甜甜的脾氣變好了很多，老師除了撫慰孩子之外，又長期對甜甜媽媽進行了溝通，讓她不要用直接打罵的方式來粗暴地懲罰甜甜。
母親對於甜甜也是無可奈何，她覺得自己平時上班很忙，丈夫又對孩子的教育不聞不問。當她發現可以用“小懲罰”的方式快速讓孩子做自己想讓她做的事情，就開始一直使用下去。當母親開始溫柔地對待甜甜的時候，也是給甜甜一個方法同樣溫柔地對待身邊的小朋友。而使用懲罰時，孩子及時知道了自己的錯誤所在，很多時候在環境的影響下也難以改掉惡習。
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當然懲罰也並不完全不需要的。隻是但一個孩子總是喜歡打人、說髒話的時候，出現問題的往往是他的整個成長環境，對他的改變卻用單純的懲罰是難以有根本性作用的。大人的幹預更應該是從
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