孩子早戀不要慌，不應指責阻攔，家長應這樣引導孩子

　　在學校裏異性之間難免會因為學習、外貌或魅力、舉止行為等因素產生不同程度的好感和愛慕之情。這就是常人所說的“早戀”現象。

　　孩子正處於青春叛逆期，孩子早戀，的確是個讓家長們頭痛棘手的話題——幹預的太多擔心引起孩子反感，會恰得其反，反而把孩子“推”向早戀的彎道;若聽之任之，又怕孩子因為早戀分散精力影響到學業。

　　依本人之見，早戀固不可忽視，但也不用那麼“望風捕影”避之莫及。

　　如果引導得當，會讓孩子在暗暗愛慕的過程中學會成長，懂得自愛，學會用功，追求進步。激發孩子的學習的動力;若是不管不問任其發展，則可能會讓孩子沉迷於“早戀”不能自拔，影響孩子的學習精力，浪費了大好的學習時光與一輩子的前程。

　　那麼，怎樣去正確引導孩子呢?

　　多了解孩子，最好與孩子“成為”朋友。做孩子成長中的“知心朋友”，讓孩子在我們麵前無所忌諱，一起交流探討。不要一談及喜歡誰誰或欣賞某個同學就談及色變，讓孩子心生畏懼不敢交心。讓孩子知道我們是愛她們的，一切都是為了她們好。

　　當孩子迷茫時或向我們提出類似話題時我們不要急於否定，更不要去回避，可以幫孩子來分析：——如探討一下那個被喜歡的孩子有什麼優點?缺點?有什麼值得學習的地方?我們自己怎樣做才能贏得他人的尊重和喜歡?……讓孩子自己去思考去評判。

　　其次是要有度。在這裏的“度”是肚量，是容納，是包容。就是當知道孩子已經早戀時，去分析去尋找一個合適機會和解決辦法，而不是一聽到就不加思索去發火去責罵我們的孩子。我們要的是孩子健康成長這個結果。是正確疏導引導而不是蠻橫地阻攔。

　　要多觀察，當孩子喜歡一個人時，會不同以往地注重外表形象：如女孩子愛擺弄發型，偷偷化妝;男孩子比以往更注重衛生，衣服換的更勤了等等。這些現象都有可能是早戀的傾向。

　　當發現有這些“苗頭”時，要多注意觀察孩子，多與老師溝通，讓老師也在學校關注一下——畢竟孩子大部分的時間在學校。針對孩子實際與老師一起探討解決的辦法。

　　說起方法，我認為有位老師的做法不錯：把“熱戀”著的兩個孩子調到同桌，讓他(她)們天天在一起，彼此之間的神秘感會隨著時間慢慢消失，缺點也會一點一點在彼此間“暴露”出來。當時間久了，互相之間了解了，孩子當初的那種“膜拜”會自動消失，有的孩子甚至會主動提出調遠座位。彼此間的那種神秘光環也會逐漸黯淡。逐漸恢複正常。

　　當然，這樣做也的確有些風險，隻能算是“拋磚引玉”。如果您有更好的辦法不妨也分享一下，讓我們一起把孩子引導好，陪孩子一起度過這個美麗而又快樂的青春階段。