教育孩子要從這三點做起，這樣孩子才會自立

　　兒子正上學前班，平時在課堂上表現比較隨意，自主意識很強，常有如接老師“話把”和東張西望、交頭接耳等小動作，如：老師教孩子念生詞奶奶，孩子會接話講，“老師，我奶奶在家裏沒有過來......”;老師講火車，孩子會接話講，“老師，我家裏有這個”，我也有、我也有......，公開課上孩子們的聲音此起彼伏，天真的話語讓大人哭笑不得。針對這些狀況，對教學認真負責的老師要求孩子們把手統一背到後麵，安靜聽講，似乎並不起作用。

　　以上問題的出現與家長的日常教育有關，時至今日這些寶寶們的家長大多是我們這些八零、九零後，是計劃生育政策的第一批“受益者”，家中的第三代自然也就成了爺爺奶奶的獨寵，平時更是嗬護有加、百依百順，“順則笑、逆則鬧”，在如此關愛下，孩子的表達能力、專注力都將得不到鍛煉。

　　一要培養孩子能力。平時在家孩子哭的時候，家長都會製止，爺爺奶奶們更會心疼的滿足他們的各種願望。其實哭也是孩子情緒的一種宣泄方式，他們通過哭來表達自己的委屈，如果及時製止，將來成為孩子“克敵製勝”的法寶，家長應該在滿足孩子需求的同時，注意采取適當方式引導孩子把情緒表達出來，教會他們正確的表達方式。

　　同時也要培養孩子在外人麵前敢於表達的“膽量”，現在很多孩子在家是“窩裏橫”，但在學校和生人麵前就會變的內向，不愛說話。家長們應該鼓勵孩子表達自己的想法，比如在孩子平時演講、唱歌、跳舞的時候，可以用向孩子學習的方法，鼓勵孩子愛表達的熱情，或者在他們表演後給予表揚或適當的獎勵，使孩子受到鼓舞，越來越敢於表現自己。