很多家長隻看到孩子的行為，卻不了解孩子的感受和想法

　　對案例2的情況，很多家長可能會心平氣和的和和孩子溝通，問孩子到底在學校發生了什麼事情，探究孩子行為背後的原因。

　　家長對兩種案例不同的反應有什麼不一樣呢?

　　家長對案例1的反應是直接根據孩子的行為而作出反應;對案例2的反應卻是在探究孩子行為背後的原因。

　　當父母隻關注孩子的行為而忽略背後的原因，就難以了解事情的全貌。

　　如果父母總是根據孩子的行為得出結論，形成觀點，在處理親子關係時可能造成糟糕的結果。

　　父母要注意：一定要觀察孩子的原因，了解孩子的想法，感受和需求。不要隻憑著自己看到的孩子外在的行為而作出判斷，因為這種判斷很可能是錯誤的。

　　心理學上有一個著名的冰山理論：水麵以上的部分是可見的行為，水麵以下是想法，感受和需求，它們才是導致行為的這種原因。

　　行為是症狀，不是原因。

　　就好像頭疼是症狀，可能引起的原因有感冒發燒、壓力大、胃不舒服等，如果不了解症狀背後的成因，就無法對症治療。

　　對孩子也一樣，父母不能隻僅僅看孩子的行為，而要深入了解孩子的感受、想法這些深層次的原因，才能真正理解孩子的行為，才能有效和孩子溝通。

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