孩子教育問題一直是家長很關心的問題，很多家長在輔導孩子寫作業的時候都會遇到孩子寫作業很慢的問題，那麼遇到這個問題，我們家長應該怎麼做還是最合理的呢?有時候你所忽略的就是一些平常的問題，多點耐心去體會孩子的感受，陪學教育就沒那麼糟糕。
第一、檢查下是不是身體不舒服。5歲大的孩子，對自己身體某一部位不舒服還是描述得比較含糊的，要耐心仔細地問問，再回想一下昨晚是不是睡晚了，今早是不是起早了，而引起的睡眠不足，犯困脾氣大。或者是不是吃了什麼讓孩子肚子不舒服的東西，或是皮膚哪裏癢，這都需要家長足夠地細心和仔細，首先需要排除這條原因。如果是身體不舒服，那麼該休息休息，該看醫生看醫生，讓孩子恢複起來。
第二、檢查一下是不是作業的難易程度。孩子通常會有畏難情緒，看作業一掃覺得自己能做的就會立馬很高興地提筆開始做，一眼就覺得太難了的基本就不願意去動筆了，於是在邊上東磨磨西蹭蹭，就是遲遲不願意去完成自己的作業，用消極回避的方式。如果是這個原因，那就需要和孩子一起來分析一下題目，看是老師在課堂上講的孩子沒有吸收還是這道題難度偏大，需要孩子反複理解，也可以給老師溝通一下這類情況，注意語氣態度，要把孩子的學習進度和吸收程度及時彙報給老師掌握情況，在課堂上和課後可以針對性的加以引導學習。
第三、純粹就是磨時間的原因。這點就要重點說說了，孩子還沒有培養起良好的時間規劃，先挑自己願意做的事情來做，比如玩玩具，看繪本，看電子產品，聽故事，最後才來完成作業。日複一日，就形成了嚴重的拖延症，家長會覺得自己推著孩子走很累，但是又不得不每天反複提醒，這樣的惡性循環是相當讓人精疲力盡的。所以能盡早打破這個循環是大家都期待的事情。
我遇到這種情況的時候，我會召開家庭會議，因為我是媽媽的角色，我會讓爸爸也參與，讓女兒列出每天放學後需要做的事情，再由她分類，必做事項和可做可不做事項。孩子有了主動權，就非常積極地參與製定分類規劃。因為您家孩子隻有5歲，突然要理解起時間會比較抽象，所以隻做分類規劃就比較適合。
一旦出現了孩子自己擬定的必做事項當天沒有完成，也不用吼罵，直接讓孩子承擔後果，因為不做作業去學校，老師會有老師的管理方式。孩子在班級裏會相當有班級榮譽感和自尊心，因為沒法準時交作業在班裏受到的教訓比家長吼罵更有效果。所以孩子如果被教育了一次，那麼之後他都會乖乖地記得作業是每天回來一定要做的事情。
如果每天都能自覺完成作業，那麼可以開始采用記時本，我就用的手寫在一本固定的本子上的方式，標注好日期，標注好孩子每天完成作業所用的時間，因為每天的作業量都差不多，所以當孩子縮短所用時間的時候，我會鼓勵她，而延長時間比較多的時候，我會提醒她，慢慢孩子對時間長短也會比較有概念了，我會根據每周和每月的記錄，及時地畫一張圖給她看，當然也可以在電腦裏打印出來，圖形對孩子來說比較直觀。
第四，這裏我不建議采用金錢獎勵的方式。因為做作業是孩子的本職，用金錢來獎勵會讓這件自然而然的事情變味。因為始終是要讓孩子明白，做作業是他自己的事情，而不是為誰做作業，學習是自己的事情，並不是為誰而學。所以一定不要用金錢來讓這份責任感變味。
做作業引導好了，其實孩子的信心和效率都會大大提高。希望我的回答對您有用，可憐天下父母心，歡迎一起討論育兒路上的點點滴滴。
