房思琪式的性暴力，誘奸是一種權利、知識與人生閱曆的不對等(2)

　　而在這段投射性的關係中，擁有更多決定權的就是那個更有經驗、更有邏輯和判斷力，更有學識的年長的一方。他們往往因為自身的閱曆使得自身在這段關係中所構成的身份和角色起著領導和決定的作用。他們清楚的知道一個情竇初開的少女身上所具有的這種單純和懵懂以及她們對此的不自知，也清楚的知道在她們成長的更為成熟的時候，這種情感會發生改變，並且如果自己隻顧自身私欲將這樣的感情推進而不是加以引導到其他積極的方麵比如學業或者運動等等，對她們以後的生活，情感以及生命將帶來怎樣的影響。

　　而誘奸或者侵犯少女就是建立在這種不平等的認知上，利用還未發展成熟的女孩子的無知和缺乏經驗將她們當做滿足自身性欲的工具，並且在發生之後進一步誤導對方對自身感情的認知，讓其在不確定的感情的掙紮和自身的羞愧和恐懼中反複暴露在傷害性的性行為中，最後造成還未成年的女性在學業、生活以及自我認方麵強烈的衝突和矛盾，導致心理疾病甚至失去生命。

　　而這樣的悲劇本來是可以避免的，如果家長在和孩子的相處、互動的過程中提供更加有效的情感和有關愛情和性的知識的普及，即使孩子在還不具備任何實踐的經驗的時候，也能夠以自身的理論儲備對自身的感情和所麵對的情景加以辨別並采取相應的措施麵對。如果老師或者時候其他成年人在碰到這樣的情況下能夠將孩子的情感加以善意和積極的引導而不是將其當做滿足自己的機會，那麼孩子自身身上逐漸顯現的巨大感情能量能夠讓她們收益而不是成為人生的災難甚至毀滅。

　　真正的不對等不是客觀存在的不對等，而是在明知不對等的情況下對其可鄙的利用。