跳樓自殺的女研究生，中國教育最大的缺陷(2)

　　對於所有來自導師的命令她隻能表示同意，即使是那些和實驗根本不相關的私人事情，即使這嚴重影響到了她自身的學業和生活，但是她想反正還有一年多就結束了，再忍耐一下吧。這是很多研究生或者說很多學生麵對事情的基本態度，她們似乎永遠無法反駁和質疑老師所做的決定以及所講的內容。而這也成了我們教育的一大“精髓”和“亮點”—即培養隻懂得服從和執行的學生。

　　然而這樣的忍耐並不能息事寧人，表麵忍耐了，內心的反抗也無法壓抑，但是它卻以一種指向自身的方式進行反抗和毀壞，自殺成為最後的選擇。這種選擇讓我們不禁質疑和懷疑我們教育的真正的意義和目的所在。

　　教育是讓我們能夠以一種更為快速、有效的方式認識自己，認識自身所處的這個世界，不僅僅適應它同時也需要不斷的創造和改良，為自身幸福為人類的幸福盡一己之力做出貢獻。然而當下我們的教育所產出的學生竟然隻能用自己的生命去適應自身所生存的環境，無法向任何不合理的人，不合理的環境說不，無法正視和表達自身的感受和體驗，即使它是正當的，往往也會屈服在了不正當的權威壓迫之下。

　　這種順從式的教育所培養出來的是對自身全然無知的學生，他們忙忙碌碌學了十幾年，卻不知道自己喜歡什麼，能做什麼。當麵對權勢和權威的時候連最基本的自我保護和抵抗的觀念都沒有，而選擇壓抑直到用死來解決問題。

　　這是我們教育的失敗和恥辱，我們的教育沒有培養出充滿活力，最大程度發揮自身潛力的人，也沒培養出勇於質疑和批判的人，而這樣的情景無疑對於個人的發展和幸福以及社會的進步發展會帶來巨大的影響甚至是倒退。我們每一個人需要認識到這樣的情況，躬身自省。即使一個人的發聲沒有力量也不能改變什麼，但是總有一天這樣的聲音會越來越大，直到做出改變。