學習成績和兒童心理，到底哪個重要？家長都搞不清(2)

　　曾聽婷說過她兒子幼兒園期間遭過老師和阿姨的打罵。也許在她兒子心目中，學校從幼兒園開始就是噩夢的象征。當他遭到不公平對待時，他爸媽沒伸出手來幫忙，隻想著息事寧人。現在小學了，他那好動的性格，一不小心就容易挨老師的罵。久而久之，他已經麻木不仁了。

　　很多時候，我會問自己如果他是我的兒子，我該怎麼辦?我想我會把孩子當成一個課題來研究，我會閱盡專家們的育兒資料，我會學習兒童心理學。哪怕我辭職我也要把孩子給拐回到正確的軌道上來。盡自己最大的力量把他在幼兒園和小學缺失的安全感給彌補過來。而且我也一開始就不會放縱幼兒園老師打他。

　　我會全心全意地相信他能變好，也會努力地引導他往正確的方向走。我想我們一起努力，假以時日他真的會改觀的。人們通常所說的“說你行，你就行;說你不行，你就不行”。因此，要想使一個孩子更好，就應該向他傳遞正向的期望，對他說“你能行”。

　　有些孩子好靜，有些孩子好動，有些孩子喜歡學習，有些孩子喜歡玩。不管是哪種孩子，我們都應該接受。隻要孩子不走偏，隻要孩子品行端正，具有責任感，分數的高低又有什麼關係呢?

　　培養孩子就如同培育植物。每個孩子的花期都是不同的。有些早就鮮花怒放了，有些卻遲遲未開。而有些可能是一顆永遠都不會開花的參天大樹。更有甚者有些是一顆默默無聞的小草。可是這又有什麼關係呢?媽媽都允許你慢慢地成長。